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留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

 
[留學教育]     2018-11-13
澳大利亞的正義“推車俠”,在最近刷爆了朋友圈,面對持刀匪徒,他有勇有謀用推車將其撞倒,見義勇為的故事被廣為傳頌。而最近類似的事情,也髮生在了一位中國留學生的身上,收獲的卻是截然不同的回應。一位加拿大高校的老師在reddit髮帖,描述了自己的一個中國留學生遲到的故事,引髮了大量的討論。

澳大利亞的正義“推車俠”,在最近刷爆了朋友圈,面對持刀匪徒,他有勇有謀用推車將其撞倒,見義勇為的故事被廣為傳頌。

而最近類似的事情,也髮生在了一位中國留學生的身上,收獲的卻是截然不同的回應。

一位加拿大高校的老師在reddit髮帖,描述了自己的一個中國留學生遲到的故事,引髮了大量的討論。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

這位老師非常嚴格,如果學生遲到十分鐘,就不會有課堂分數。除非有醫生的病歷單或者警方的報告證明,遲到的學生確實事出有因。

而完全沒有課堂分數,則意味着這門課很可能會掛科。學生重修就會再花一筆錢。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

而這位中國男留學生整整遲到了20分鐘。雖然他下課以後非常誠懇努力地道歉,但是老師當時並不打算放過他,因為認為他的遲到理由太扯了。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

這名中國男留學生說,自己在上學的路上目睹了一場槍擊案。近在咫尺的男子開槍以後駕車逃走。他上前幫助中槍的男子,所以遲到了。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

這位老師當時就認為,這是這名學生為了掩蓋自己的懶惰編的謊言。

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直到第二天,老師接到了警方的報告,才確信這名學生確實參與了對中槍男子的救援,是因為見義勇為才遲的到。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

同時,老師回想起來才髮現,當時這名男性留學生衣服、褲子、前臂到處都是血迹。而在當時,這個細節被他忽略了。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

這個帖子的內容在reddit引起了軒然大波。很多人質疑該老師怎麼可能忽略掉學生滿身是血的情景而去質疑他的說法。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

因為槍擊案本來在加拿大的校園就時常髮生。從14年到18年,每年都至少一次。學生路遇槍擊並非是天方夜譚。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

還有人質疑,為什麼這名中國學生在遇到槍擊案這麼震撼的事情之後,還能到課堂上上課,而不是像本地學生那樣普遍選擇直接回傢,平復自己的情緒?

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

這一點圈兒姊可以回答:因為中國的留學生不敢直接回傢!

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

面對遲到10分鐘就有掛科風險的課程,面對即使當面誠懇解釋也會被誤解的老師,我們怎麼敢不來上課呢?

我們當面解釋都會被當做謊言,還需要警方的報告來佐證,才會被相信。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

如果我們壓根沒有出現在課堂,喪失了當面澄清的機會,是不是就更說不清了?

為什麼老師對於中國留學生的話,主觀上總是先質疑再查證;而不是先選擇相信呢?

而對於本土學生,事實證明,他們確實更容易相信他們的說法。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

難道真的是因為“非我族類,其心必異”嗎?

澳洲留學生也被區別對待

圈兒姊身邊就髮生過好幾次老師平白質疑,甚至是歧視中國留學生的事件。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

一次也是和遲到有關。一位中國女生遲到了5分鐘,和老師解釋說,自己手機上的鬧鐘沒有響,所以遲到了。

相信,很多小夥伴都遇到過類似的情況。但是,當時老師根本不相信,直接嗤之以鼻地說:“妳們中國人就是愛找借口。”

這句話惹怒了在場的所有中國留學生。

班裹的所有中國學生集體向學院髮郵件申訴。最終,學院替換了另外一名老師授課。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

但是,破山中賊易,破心中賊難。鐵打的老師,流水的中國學生。

這名對中國留學生帶有嚴重偏見和歧視的老師,不在這個班上課了,也只是少了部分收入。對於他的職業本身並沒有多大的影響。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

而且,即使他收斂了自己的歧視性語言,他內心歧視的小火苗是不是仍然灼灼燃燒呢?

還有一件事就更加嚴重,直接影響到了中國學生的期末成績。

她是一名IT的學生。在提交一次編程作業的時候,因為沒有按照老師推薦的方法,而被判不及格。如果這次作業不及格,期末成績也不可能及格。

留學生見義勇為被當做謊言,還有多少“軟歧視”?

但是她編寫的程序完全運行正常,完全符合作業的要求。於是,她反復兩次向這位老師當面申訴,還把自己作業的核心內容主動標識出來。

但是,這位老師始終不願意更改這名中國學生的成績。

萬般無奈之下,中國學生找到了這門課的coordinator。在他看完作業以後,責令老師必須更改成績。中國學生才逃過一劫。

根據耶魯大學研究髮現,45%的中國留學生稱出現抑郁症狀,29%的人稱有焦慮症狀。這個數字令人震驚,因為本土學生的抑郁比例和焦慮比例只有13%左右。

造成焦慮和抑郁的,是巨大的學習壓力。而這些學習壓力,有多少是因為中國學生實力不濟,有多少是因為本土老師下意識地區別對待呢?

圈兒姊願中國所有的海外學子,都能被學校的老師、同學溫柔以待。

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