澳童學前讀寫技能水平低於國際平均水平。（《先驅太陽報》圖片）
據《先驅太陽報》和《衛報》報道，澳洲4年級學生的讀寫技能在全球排名第21位，但澳洲兒童在進入小學時所掌握的讀寫技能落後於國際水平，其中超過一半的兒童無法識讀字母表。
《國際閱讀素養進展研究項目》（Progress in International Reading Literacy Study）針對50個國傢的58萬名4年級小學進行讀寫技能調查，其結果顯示，澳洲排名第21位，與2011年的第27位相比略有上升。雖然澳洲的排名超過葡萄牙、西班牙和新西蘭等國傢，但與俄羅斯、英格蘭和新加坡等國傢相比則遠遠落後。
該研究對澳洲286所小學的6341名4年級學生進行調查，結果髮現，除了澳洲首都領地外，其餘各州和領地的4年級學生讀寫水平均有所提升，維州學生表現最佳。不過，仍有7%的4年級學生讀寫水平未能達到最低標準。
澳洲4年級學生的讀寫技能在全球排名第21位。（《衛報》圖片）
調查結果還顯示，1/4的澳洲學生幾乎每天在學校時會感到飢餓，這類學生掌握的讀寫技能水平比不飢餓的學生低。1/5的學生幾乎每週遭到欺淩，1/3的學生每個月遭到欺淩，這些學生的表現比未遭欺淩的學生差。
男女學生之間的表現也有差距，85%的女生精通讀寫，男生比例為77%；非原住民與原住民學生的比例分別為83%和57%。
此外，資源短缺也對澳洲1/3的4年級學生造成影響。另外，澳洲僅12%的4年級教師擁有碩士或博士學位，比國際平均比例26%低。
調查還指出，澳洲1/2小學生在入校時讀寫水平較低，比國際平均比例1/3高。
澳洲教育研究委員會（Australian Council for Educational Research）的負責人湯姆森（Sue Thomson）表示，有些人認為兒童在上小學之前不需要掌握讀寫技能，這份報告對此敲響警鐘。
教育部長伯明翰（Simon Birmingham）也表示，兒童需要在早期掌握基本的讀寫技能，為以後在學校的成功打下基礎，傢長需要做好本職工作，確保完兒童掌握這項技能。
