據澳洲廣播公司報道，除了有一些青春期的煩惱，來自香港的Christina Ho非常享受在澳就讀精英中學的時光。
“學校很棒，他們鼓勵思想自由”，Christina Ho在回憶起青蔥歲月時說。她對昔日同窗的評價也很高：我從他們身上獲益良多。
20多年後，昔日品學兼優的高中生已經成為悉尼科技大學（UTS）社會政治學的高級講師，以及兩個孩子的媽媽。
何博士與女兒（澳洲廣播公司圖片）
不過，43歲的她卻決定不把自己的孩子們送入精英中學，原因是“亞裔孩子太多了”。
何博士（Dr Ho）於1991年從精英中學畢業時，亞裔學生只佔少數。而如今，在新州20多所全精英中學及25所部分精英中學裹，許多學生擁有亞裔背景。一些教育評論傢估計，悉尼的部分學校亞裔學生數量更高達90%。
正在研究多元文化課題的何博士稱，她不希望讓孩子們進入這樣種族失衡的環境。
“理想上來說，學校是社會的縮影，孩子們在校內有係統地學習日常生活中的多元文化。”她說，在一個不能反映社會多元種族、文化的學校裹，上述的情況太不可能髮生。
何博士不希望孩子升讀精英中學。（澳洲廣播公司圖片）
在部分精英學校，出現了一些種族小團體。出生於馬來西亞的15歲精英中學學生Trissha Varman說，在他們學校，南亞裔學生往往會結成小團體，這些團體被戲稱為“咖喱族”（Curry Group）。而同樣就讀精英中學的17歲Alissa說，白人學生也組成了名為“Skip”的小團體，得名於曾風靡全澳的兒童電視節目《Skippy the Bush Kangaroo》中的寵物袋鼠“Skippy”。
何博士還提到了“亞裔五門（the Asian five）”這樣的詞，即指亞裔學生所擅長的數學等一係列科學科目。而“白人科目”則指西人學生所擅長的人文學科。而在體育、辯論活動也被視為白人學生所長。何博士對此深表不安。"作為在澳洲長大的移民，我比他人更想要融入（澳洲）。我不希望被人們用種族來劃分。”
她警告稱，以種族的“眼鏡”來看世界是不健康的。因此，她希望在種族、民族、教育問題上有更廣泛的討論。
“種族問題就在那兒，它觸手可見，人們卻不知道如何進行討論”，她說：“我的其中一項研究的目的即在於給人們提供另一種討論問題的方式，不僅是針對種族問題的討論，還包括就文化及政府政策問題的討論。”
何博士陪女兒練習小號。（澳洲廣播公司圖片）
何博士的兩個孩子目前尚小，一個5歲，一個9歲。當他們升讀高中時，我們的教育是否會變得更為等級分明、更種族分化嗎？孩子們的學習壓力是否會更大、競爭是否會更為激烈呢？
如果真是如此，從這樣的教育係統中培養出來的孩子，又會創造一個怎樣的澳洲社會呢？
